طرق إثراء التعليم

يوضح جدول( 1) كيف يمكن تحقيق التقدم العلمي في هذه المجالات الثلاثة من خلال الخبرات التي سنتحدث عنها في هذا المقال.

جدول( 1)، كيف يمكن للتدريبات التالية أن تثري التعليم المبكر؟

 

 

التدريب

التعلم السلوكي

التعلم المعرفي

التعلم الوجداني

البالونات المجمدة

 

لعبة عروستي

 

 

مزج الأشياء

 

 

 

تسجيل حالة الطقس

 

 

 

 

 

الطفو والغوص

 

 

 

 

 

 

رسم الجسم

 

 

 

تصنيف النباتات

 

 

ملاحظة الأشياء

 

 

 

 

 

الفروق الفردية

 

 

 

 

تغير خواص الطعام عند الطهي

 

 

تغيير أزياء الدب

 

 

 

 

أنواع الفواكه

 

 

 

 

المواد اللزجة

 

 

 

 

 

الطائرة الورقية

 

 

 

لُعبة التليفون

 

 

 

ألعاب خيال الظل

 

 

 

كيف تعمل الأشياء؟

 

 

نظرية" أرشميدس"

 

نظرية" داروين"

لغز" جيمس باري"

الملاحظة

المهارات اللغوية

الملاحظة

طرح الأسئلة

المهارات اللغوية

الملاحظة

التخمين

المهارات اللغوية

مهارات القياس

الملاحظة

تسجيل حالة الطقس والتعبير عنها

المهارات اللغوية

مهارات الكتابة

مهارات القياس

الملاحظة

طرح الأسئلة

الشرح والتحليل

المهارات اللغوية

مهارات التسجيل

مهارات الكتابة

 

الملاحظة

التصنيف

المهارات اللغوية

مهارات عد الأرقام

الملاحظة

المهارات اللغوية

 

الملاحظة

التصميف

تسجيل المعلومات والتعبير عنها

المهارات اللغوية

مهارات القياس

الملاحظة

التخمين

المهارات اللغوية

مهارات القراءة

مهارات القياس

الملاحظة

التصنيف

المهارات اللغوية

الملاحظة

تسجيل المعلومات والتعبير عنها

المهارات اللغوية

 

الملاحظة

التخمين

تسجيل المعلومات والتعبير عنها

المهارات اللغوية

مهارات القياس

التخمين

وضع الفرضيات

الشرح والتحليل

التصميم

المهارات اللغوية

الملاحظة

الاستكشاف

وضع الفرضيات

المهارات اللغوية

الملاحظة

التخمين ووضع الفرضيات

الشرح والتحليل

المهارات اللغوية

التصنيف

الشرح والتحليل

المهارات اللغوية

 

الملاحظة

الشرح والتحليل

المهارات اللغوية

الملاحظة

 

التصنيف

تسجيل المعلومات والتعبير عنها

 

استكشاف مواد مختلفة

المفردات اللغوية

استكشاف مواد مختلفة

 

 

المفردات اللغوية

تسجيل حالة الطقس

 

 

المفردات اللغوية

القوى المؤثرة في كفو أو غوص الأشياء

نوعية المواد القابلة للطفو أو الغوص

 

المفردات اللغوية

الإنسان كائن حي

 

 

 

 

 

المفردات اللغوية

النباتات الخضراء

أحجام وأشكال النباتات

 

المفردات اللغوية

الكائنات الحية في بيئاتها

الطبيعة

البيئة الجغرافية

اختلاف الألوان والأشكال في البيئة

المفردات اللغوية

تغير خواص الطعم عند الطهي

 

 

المفردات اللغوية

أنواع الفاكهة وصفاتها

ألوان وأشكال الفامهة

 

 

المفردات اللغوية

المواد اللزجة وخصائصها

 

المفردات اللغوية

القوى المؤثرة على الطيران

مهارات العد

حساب الزمن

المفردات اللغوية

الصوت

 

 

 

المفردات اللغوية

الضوء والظل

أشكال الظلال

 

 

 

المفردات اللغوية

الكهربية والمغناطيسية

 

 

المفردات اللغوية

طبيعة العلم

دور العلم في حياتنا اليومية

تاريخ المشاهير

المفردات اللغوية

طبيعة العلم

دور العلم في حياتنا اليومية

تاريخ المشاهير

المفردات اللغوية

طبيعة العلم

دور العلم في حياتنا اليومية

الاهتمام بالصحة والالتزام

بالعادات الصحية

تاريخ المشاهير

المفردات اللغوية

إثارة الفضول

العمل الجماعي

إثارة الفضول

الحماس

 

إثارة الفضول

 

 

 

إثارة الفضول

الحماس

البحث عن الأدلة

 

 

 

إثارة الفضول

احترام الآخرين

 

 

 

 

 

إثارة الفضول

الاهتمام بالتفاصيل

 

 

إثارة الفضول

تعلم الصبر

عدم غيذاء الكائنات الحية

 

 

 

إثارة الفضول

الاهتمام بالتفاصيل

احترام الآخرين

 

إثارة الفضول

 

 

 

 

إثارة الفضول

الحماس

 

إثارة الفضول

الحماس

 

 

إثارة الفضول

الحماس

المثابرة

 

 

إثارة الفضول

 

 

 

 

 

البحث عن الأدلة

 

 

 

الفضول

الحماس

 

 

الفضول

 

 

 

إثارة الفضول

الحماس

 

طبيعة العلم

 

طبيعة العلم

طبيعة العلم

 

 يمكن وصف تعلم العلم، أو أية جوانب أخرى. في سنوات مبكرة أو متقدمة. بطهي الكيك. فإعداد الكيك يستلزم توفير المكونات الصحيحة بمقادير سليمة، كما يتطلب خلط تلك المكونات بالطريقة الصحيحة.

 

وذلك عن طريق نخل الدقيق وخفق البيض. وما شابه ذلك. سيتعين علينا أيضاً أن نخبز الكيك في الفرن على درجة حرارة معينة ولفترة محددة من الوقت. يعتمد نجاح هذه العملية إلى حد كبير على خبرة الطاهي.

 

على سبيل المثال، الخبرة هي التي ستدلنا على ما إذا كان قوام العجين مناسباً لعمل كيك جيد أم لا. فقد يصنع اثنان من الطهاة قطعتين مختلفتين من الكيك باستخدام المكونات نفسها.

 

وتكون النتيجة رائعة، وعندما نقيم الكيك، فإننا لا نحصي حبات الزبيب أو الكرز. ولكننا نقيم الكيك في شكله النهائي. إن تاريخ طهي الكيك في تغير مستمر أيضا ً. فكيك الفواكه الذي كان يُعد فيما مضى يختلف عن كيك اليوم من حيث الشكل والمذاق. ولكن له الجودة نفسها.

 

لقد أوردنا هذا المثال لتقريب مفهوم التعليم إلى الذهن، حيث المعلم هنا بمثابة الطاهي. والسمات المهمة للتعليم الجيد هي مكونات الكيك. والطفل المتعلم هو النتيجة المنشودة. وبالرغم من ذلك.

 

فإن هذا القياس ليس عدلاً أو صحيحاً تماما ً؛ لأن الأطفال ليسوا سلبيين، مثل الكيكة التي تستلسم ليد الطاهي يفعل بها ما يشاء. وإنما متفاعلين. وبالرغم من ذلك. يمكننا القول إن التعليم الجيد يعتمد على العلاقة المتبادلة بين سمات معينة.

 

كما أن التأكيد على سمات مختلفة قد يتغير بمرور السنين أو مع مدرسين مختلفين أو مع المتعلمين، ولكن يظل الهدف النهائي واحدا ً، ألا وهو تطوير الفهم العملي والمهارات والأهداف.

أضف تعليق

كود امني

تجربة رمز تحقق جديد